Le contexte organisationnel dans lequel se font le suivi et l’évaluation du travail d’engagement du public a un impact sur le processus d’évaluation et sur ses résultats. L’évaluation est précieuse non seulement pour répondre aux bailleurs de fonds (évaluation destinée aux bailleurs de fonds ou exigée par eux) mais aussi Read more…
À faire: À ne pas faire Point de vue pratique « J’ai participé à des évaluations avec des budgets qui allaient de 1000 $ à plusieurs centaines de milliers de dollars. Une évaluation à petit budget n’est pas nécessairement moins utile, mais elle exige souvent que les organisations définissent précisément Read more…
Les organisations doivent bien comprendre dans quel but elles font des évaluations. La question du pourquoi devrait se poser en particulier à l’étape de la planification de votre campagne d’engagement du public. Demandez-vous : que voulons-nous apprendre de l’évaluation? Comment allons-nous utiliser cette information? Ayez à l’esprit les Principes d’Istanbul, Read more…
« Les activités d’engagement du public comprennent souvent des événements ou des ateliers ponctuels avec les Canadiennes et les Canadiens. Comment évaluer l’impact de ces petits exercices d’engagement et faire en sorte qu’ils contribuent à notre vision? Le fait de replacer ces activités dans le contexte d’une théorie du changement Read more…
À faire: À ne pas faire: Point de vue pratique: « En 2012, mon organisation a vécu une démarche pour définir nos convictions sur le changement. Cette démarche nous a amenés à prendre plusieurs mois pour recueillir les points de vue de la plus grande partie de notre personnel. Avec Read more…
Les partenariats et les collaborations qui s’établissent dans un esprit d’inclusion permettent de mieux respecter et de promouvoir l’importance de la diversité. Travailler avec d’autres permet à un large éventail d’organisations de se joindre à la conversation, ce qui aide à s’assurer que les initiatives d’engagement du public représentent une Read more…
Une bonne partie du public voit le développement comme une question de charité : c’est l’idée que « nous » (les pays développés, le Nord global) devons « leur » donner plus (à eux, les pays en développement, le Sud global). C’est ce qu’on a appelé le paradigme du « Read more…
À faire : À ne pas faire : Point de vue pratique « Notre campagne d’engagement du public auprès d’enseignant-e-s, d’étudiant-e-s et de syndiqué-e-s canadiens sur des enjeux globaux a eu des effets inattendus et non recherchés, que nous ont révélés nos activités régulières de suivi. Un de nos partenaires Read more…
Il est clair que le genre de travail que nous devons faire ne saurait être superficiel et qu’il suppose des changements durables dans nos attitudes et nos façons de voir comme dans nos savoir-faire. C’est un travail difficile qui nous oblige à prendre des risques. On a fait remarquer qu’au Read more…
