En plus d’incorporer l’éducation à la citoyenneté mondiale à vos activités en classe et à votre plan de cours, il existe d’autres excellentes façons de faire vivre à vos élèves des expériences pédagogiques de partenariat dans une perspective planétaire. Les partenariats et les projets d’école sont une bonne façon d’entrer Read more…
C’est une réaction naturelle pour une collectivité que de vouloir offrir « de l’aide » à ses partenaires et certains partenaires s’y attendent peut-être. Mais les partenariats fructueux se fondent sur l’égalité et la mutualité, alors qu’une certaine charité peut freiner le développement. Il faut reconnaître l’importance de la réciprocité Read more…
« Avec mes élèves de 1re année, j’ai essayé de créer des occasions de réflexion en abordant les thèmes de l’identité, de la différence, du pouvoir et des relations. Je recours abondamment à de la littérature pour enfants multiculturelle et critique pour amorcer la discussion sur ces thèmes, et je Read more…
Dans un contexte mondialisé et qui évolue rapidement, bien des gens estiment que l’éducation peut et doit aider les jeunes à relever les défis qu’ils doivent et devront affronter, et que l’éducation à une citoyenneté planétaire est aujourd’hui plus importante et plus urgente que jamais. Mais si on fait le Read more…
Texte produit par l’Alberta Council for Global Cooperation Bill Robinson est l’un de ces enseignants courageux et motivés qui, dans son enseignement, cultive l’éducation à la citoyenneté mondiale. À l’école St. James de Calgary, Bill s’emploie chaque jour à partager à ses élèves ses connaissances, ses questions et ses réflexions Read more…
À l’école St. James (primaire et premier cycle du secondaire), la classe de leadership mondial de 9e année a organisé sa propre Journée des droits de la personne. La classe a travaillé très fort et tout le monde a donné de son temps pour assurer le succès de la journée. Au Read more…
C’est la réflexion de Laurel LaBar-Ahmed, un enseignant de la Saskatchewan, sur sa contribution à l’éducation à la citoyenneté mondiale. Texte produit par Laurel Labar-Ahmed Au début de l’année scolaire, j’avais le défi d’engager activement 37 élèves de 8e année en études sociales tout en satisfaisant aux résultats et aux Read more…
Laurel LaBar-Ahmed, enseignante au premier cycle du secondaire en Saskatchewan, nous offre un bon exemple d’un projet d’action novateur et continu qui a débuté avec sa classe de 8e année de 2011-2012. Intitulé Une citoyenneté active pour des collectivités durables, il comprend la création d’une série de DVD en trois parties et Read more…
Texte produit par le programme Youth Wavemakers du CAWST Le programme « Youth Wavemakers »[Les jeunes font des vagues] du Centre for Affordable Water and Sanitation Technology[Centre pour une technologie hydrique et sanitaire abordable](CAWST) utilise des « récits d’espoir » comme celui-ci pour aider les jeunes au Canada à devenir Read more…
Texte produit par la Canadian Hunger Foundation Mme Lafond équilibre le programme de son cours sur les Problèmes mondiaux par des activités pratiques qui permettent à ses élèves de 12e année de changer les choses. « C’est une meilleure approche que de se contenter de s’informer des tragédies et de Read more…
